Kentältä tuleva viesti erityisopettajilta on selkeä: vaativaa tukea tarvitsevat oppilaat eivät pärjää isoissa yleisopetuksen ryhmissä, kirjoittavat Mikko Lievonen ja Anja Miettinen.
Kaupunginvaltuutetut Ira Hietanen-Tanskanen (kok.) ja Kaarina Järvenpää (kd.) kirjoittivat oppimisen tuen uudistuksesta (LV verkko 25.1.2026). Yhdymme heidän huoleensa lapsen edun toteutumisesta uudistuksen aikana.
Haluamme kiinnittää erityistä huomiota oppilaskohtaisiin tukitoimiin, joihin lukeutuu opetus pienryhmässä ja erityisluokassa.
Espoon vanhassa oppimisen tuen mallissa vaativan tuen erityisryhmät ovat olleet alueellisesti keskitettyjä. Noin kymmenen oppilaan luokissa jokaisella lapsella on ollut merkittäviä oppimisen haasteita ja monilla myös häiriökäyttäytymistä.
Alueellisissa erityisluokissa on vuosien aikana kehitetty toimintakulttuuria ja pedagogiikkaa, jotka tukevat sekä oppilaiden oppimista että henkilöstön jaksamista.
Elokuussa voimaan tullut uusi lainsäädäntö ohjaa erityistä tukea tarvitsevia oppilaita yhä vahvemmin lähikouluun. Oppilaskohtaista tukea voidaan järjestää joko lähikoulun pienryhmässä tai painavasta syystä erityisluokassa (esimerkiksi. kehitysvamma tai autismi).
Kentältä tuleva viesti erityisopettajilta on selkeä: vaativaa tukea tarvitsevat oppilaat eivät pärjää isoissa yleisopetuksen ryhmissä – eivät oman oppimisensa eivätkä muiden opiskelurauhan näkökulmasta.
Tällä hetkellä alueellisilla erityisluokilla opiskelee alakouluikäisiä oppilaita, joiden hyvinvointi ja oppiminen saattavat merkittävästi häiriintyä, jos heidät siirretään lähikouluun ilman heidän tarpeitaan huomioivaa ryhmää.
Näistä oppilaista 5.–6.-luokkalaiset pysyvät alueellisissa erityisluokissa alakoulun loppuun asti, mutta merkittävälle osalle 2.–4.-luokkalaisista kaavaillaan lähikoulua.
Vanhemmilla on mahdollisuus hakea siirtymäaikaa niin, että oppilaat jatkavat nykyisissä kouluissaan alakoulun loppuun asti. Vaikka vanhat alueelliset erityisluokat eivät enää jatku, mielestämme on tärkeää, että oppilailla on mahdollisuus jatkaa koulunkäyntiä tutussa ympäristössä.
Joustavat siirtymäajat, toimivien käytäntöjen säilyttäminen ja ammattilaisten kuunteleminen eivät ole onnistuneen uudistuksen vastakohta – ne ovat sen edellytys.
Pienryhmissä ja erityisluokilla tapahtuvalle opetukselle tulee jatkossakin olemaan tarvetta. Espoossa pitää varmistaa, että oppilaalle on aina tarjolla uuden lain mukainen tuki ja ryhmä, jos lapsen etu sitä edellyttää.
Mikko Lievonen, kaupunginvaltuutettu (sd.)
Anja Miettinen, kaupunginvaltuutettu (r.)
(Kirjoitus julkaistu Länsiväylän verkkolehdessä 5.3.2026)